Чому математика дається одним легко, а іншим — ні: дослідження вчених

Професорка Юлія Ковас із Голдсмітського університету Лондона, проаналізувавши дані 10 000 пар близнюків, заявила, що генетичний компонент математичних здібностей у середній школі та в дорослому віці становить 50-60%. Це підтверджує важливість як генів, так і середовища.